KONTRIBUSI HARDINESS TERHADAP ACADEMIC BURNOUT PADA MAHASISWA BARU DI UNIVERSITAS NEGERI PADANG
DOI:
https://doi.org/10.62260/causalita.v1i2.19Keywords:
Hardiness, Academic Burnout, Mahasiswa BaruAbstract
Academic burnout dimaknai sebagai suatu keadaan kelelahan yang dihadapi mahasiswa pada kegiatan
akademik mereka, kelelahan tersebut disebabkan karena tuntutan akademik yang banyak sehingga
menyebabkan pada kelelahan fisik, mental dan emosional pada mahasiswa. Academic burnout menjadi
masalah yang perlu diatasi pada mahasiswa baru karena memiliki dampak yang tidak baik terhadap
akademik. Hal ini dapat diatasi melalui kemampuan diri yang dimiliki mahasiswa baru berupa kemampuan
kontrol, komitmen dan tantangan yang ketiga komponen tersebut terdapat pada hardiness. Hardiness dapat
berperan dalam mengatasi kondisi atau keadaan yang berupa tekanan atau tuntutan dalam diri dan
menjadikanya sebuah motivasi dan peluang untuk menjadi lebih baik. Studi ini bertujuan untuk melihat
kontribusi hardiness terhadap academic burnout mahasiswa baru di Universitas Negeri Padang. Jumlah
sampel penelitian adalah 351 mahasiswa baru Universitas Negeri Padang, yang diambil melalui teknik
cluster sampling. Skala Hardiness dan Maslach Burnout Inventoru-Student Survey (MBI-SS) adalah alat
ukur yang digunakan. Analisis yang di gunakan adalah regresi berganda. Berdasarkan hasil penelitian,
diketahui secara parsial bahwa dimensi tantangan berkontribusi dengan academic burnout. Secara simultan
diketahui bahwa hardiness berkontribusi secara signifikan terhadap academic burnout sebesar 34,3%.
References
Akhyar, A. G., Priyatama, A. N., & Setyowati, R. (2017). Burnout ditinjau dari hardines dan motivasi berprestasi (studi pada atlet pelajar di Semarang). Jurnal Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, 13(2), 113–125.
Alimah, S. (2016). Gambaran burnout pada mahasiswa. Universitas Jendral Soedirman.
Arlinkasari, F. (2020). Alat Ukur Academic Burnout ( X ) pada jawaban yang ingin diganti kemudian beri tanda checklist ( √ ) pada pilihan jawaban. April, 3–5. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.10807.68006
Arlinkasari, F., & Akmal, S. Z. (2017). Hubungan antara school engagement, academic self-efficacy dan academic burnout pada mahasiswa. Humanitas (Jurnal Psikologi), 1(2), 81. https://doi.org/10.28932/humanitas.v1i2.418
Banseng, S., Sandai, R., Handrianto, C., & Rasool, S. (2021). Language of strata and expression in construction of sampi amongst iban community in malaysia. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 4(3), 417-427.
Bartone, P. T., McDonald, K., & Hansma, B. J. (2022). Hardiness and Burnout in Adult U.S. Workers. Journal of Occupational & Environmental Medicine, 64(5), 397–402. https://doi.org/10.1097/JOM.0000000000002448
Budiarti, B. W. (2021). Peran hardiness terhadap academic burnout pada mahasiswa yang menjalani pembelajran online di kota palembang. https://repository.unsri.ac.id/50458/
Christianto, L. P., & Amalia, S. R. (2022). Penyusunan alat ukur hardiness untuk individu pada tahap perkembangan dewasa awal. Seminar Nasional Mahasiswa, April, 132–141. http://conference.um.ac.id/index.php/psi/article/view/2937/1553
Fahmi, A. R., & Widyastuti, W. (2018). Hubungan antara hardiness dengan burnout pada santri Pondok Pesantren Persatuan Islam Putra Bangil. Jurnal Psikologi Poseidon, 1(1), 62–70. https://doi.org/10.30649/jpp.v1i1.26
Fitria, N., Hernawati, T., & Hidayati, N. O. (2015). Adversity quotient mahasiswa baru yang mengikuti kurikulum berbasis kompetensi. Jurnal Keperawatan Padjadjaran, 1(2), 99–105. https://doi.org/10.24198/jkp.v1i2.57
Fitroni, M. A., & Supriyanto, A. (2020). Permasalahan yang dihadapi mahasiswa baru dalam menjalani kehidupan di Universitas Negeri Malang. … Masa Dan Pasca Pandemi Covid-19, 170–179. http://conference.um.ac.id/index.php/apfip/article/view/407
Handrianto, C., Jusoh, A. J., Goh, P. S. C., & Rashid, N. A. (2021). Using ADDIE model for designing instructional strategies to improve teaching competency of secondary school`s teachers. Proceeding Webinar Konvensyen Kaunseling Kebangsaan Kali Ke-22, Selangor: 29-30 June 2021. 361-371.
Handrianto, C. (2013). Penerapan pendekatan interaktif oleh tutor dalam pembelajaran paket c pada kelompok binuang sakti kota padang. Spektrum: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 1(2), 35-47.
Ibrahim, R., Abdullah, N., Yasin, M. H. M., Handrianto, C., Uçar, A. S., & Kenedi, A. K. (2021). Activities and issues of career transition program for students with learning disabilities (SLD): An initial review. International Journal of Education, Information Technology and Others, 4(2), 244-251.
Janie, dyah nirmala arum. (2012). S t a t i s t i k d e s k r i p t i f & r e g r e s i l i n i e r b e r g a n d a d e n g a n s p s s. Semarang University Press.
Jusoh, A. J., Amatea, E., & Daniels, H. (2015). Validity and reliability reality therapy counselor profile questionnaire in Malaysia. International Journal of Choice Theory & Reality Therapy, 35(1), 37-53.
Jusoh, A. J. (2018). Choice theory and reality therapy in individual and group counseling in a Malaysian context. International Journal of Choice Theory® and Reality Therapy, 37(2), 75-85.
Maddi, S. R. (2002). The story of hardiness : twenty years of theorizing , research , and practice. 54(3), 175–185. https://doi.org/10.1037//1061-4087.54.3.175
Maddi, S. R. (2004). Hardiness: an operationalization of existential courage. Journal of Humanistic Psychology, 44(3), 279–298. https://doi.org/10.1177/0022167804266101
Maddi, S. R. (2013). Hardiness. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-007-5222-1
Maslach, C., Schaufeli, W. B., & Leiter, M. P. (2001). Job burnout. Annual Review of Psychology, 52(1), 397–422. https://doi.org/10.1146/annurev.psych.52.1.397
Nirwana, B., Putra, Y. Y., & Yusra, Z. (2014). Gambaran hardiness pada individu dengan disabilitas yang sukses. Jurnal RAP UNP, 5(2), 114–124. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/psikologi/article/view/6626
Nurhayati, E. (2018). Psikologi pendidikan inovatif. Pustaka Pelajar.
Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (1991). How college affects students: findings and insights from twenty years of research. Jossey-Bass Inc., Publishers.
Priyatno, D. (2023). Olah data sendiri analisis regresi linier dengan SPSS dan analisis regresi data panel dengan eviews. Penerbit Andi.
Rahmanawati, A. (2006). Studi mengenai gambaran hardiness pada mahasiswa yang sedangmengerjakan skripsi di fakultas psikologi universitas padjadjaran. Perpustakaan UNPAD.ac.id, 49, 1–10.
Sagita, D. D., & Meilyawati, V. (2021). Tingkat Academic Burnout Mahasiswa di Masa Pandemi COVID-19. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 8(2), 104–119. https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.16048
Sarwono, E. A., & Ariana, A. D. (2022). Hubungan antara hardiness dengan academic burnout pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Departemen Psikologi Klinis Dan Kesehatan Mental Fakultas Psikologi Universitas Airlangga.
Schaufeli, W. B., Martínez, I. M., Pinto, A. M., Salanova, M., & Bakker, A. B. (2002). Burnout and engagement in university students. Journal of Cross-Cultural Psychology, 33(5), 464–481. https://doi.org/10.1177/0022022102033005003
Soliemanifar, O., & Shaabani, F. (2013). The relationship between of personality traits and academic burnout in postgraduate students. JLSB Journal of Life Science and Biomedicine J. Life Sci. Biomed, 3(1), 60–63.
Sukardi. (2003). Metode penelitian pendidikan kompetensi dan praktiknya. Bumi Aksara.
Wani, R. T., & Qazi, T. B. (2019). Epidemiology of burnout and stress among medical students of undergraduate school and its associated factors. Journal of Evidence Based Medicine and Healthcare, 6(28), 1907–1912. https://doi.org/10.18410/jebmh/2019/389
Winarsunu, T. (2009). statistik dalam penelitian psikologi & pendidikan (cetakan ke). UMMPress.
Zahid, K. B., Sukiatni, D. S., & Arifiana, I. Y. (2022). Hubungan kepribadian hardiness dengan akademik burnout pada mahasiswa.
Zhang, Y., Gan, Y., & Cham, H. (2007). Perfectionism, academic burnout and engagement among Chinese college students: A structural equation modeling analysis. Personality and Individual Differences, 43(6), 1529–1540. https://doi.org/10.1016/j.paid.2007.04.01
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 CAUSALITA : Journal Of Psychology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
