HUBUNGAN ANTARA SELF-COMPASSION DENGAN KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS PADA GURU HONORER SEKOLAH DASAR DI KOTA PADANG
DOI:
https://doi.org/10.62260/intrend.v1i2.101Keywords:
self-compassion, kesejahteraan psikologis, guru honorer sekolah dasarAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif untuk mengetahui hubungan self-compassion dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer sekolah dasar di Kota Padang. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 103 orang guru honorer sekolah dasar dengan menggunakan teknik purposive sampling . Alat ukur dalam penelitian ini menggunakan skala self-compassion dengan reliabilitas sebesar 0.972 dan skala kesejahteraan psikologis dengan reliabilitas sebesar 0.83-0.9. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan metode analisis koefisien korelasi Product Moment Carl Pearson . Hasil menunjukkan koefisien korelasi r = 0,560 dengan nilai p = 0,000 yang artinya terdapat hubungan yang positif signifikan antara self-compassion dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer sekolah dasar di Kota Padang. Maka dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi self-compassion maka semakin tinggi juga kesejahteraan psikologis pada guru honorer sekolah dasar di Kota Padang.
References
Aisyah, A., & Chisol, R. (2018). Rasa syukur kaitannya dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer sekolah dasar. Proyeksi: Jurnal Psikologi, 13(2), 109–122.
Anugrah, R., Daud, M., & Hamid, A. N. (2022). MAKNA KOMITMEN BAGI GURU HONORER SEKOLAH DASAR. Proyeksi: Jurnal Psikologi, 17(2), 95–111.
Cahyani, D. R. (2019). Kejenuhan Kerja (burnout) pada Guru Honorer di Kota Makassar. Universitas Negeri Makassar.
Felder, J. N., Lemon, E., Shea, K., Kripke, K., & Dimidjian, S. (2016). Role of self-compassion in psychological well-being among perinatal women. Archives of Women’s Mental Health, 19, 687–690.
Gunawan, L. R., & Hendriani, W. (2019). Psychological Well-being pada Guru Honorer di Indonesia: A Literature Review. Psikoislamedia: Jurnal Psikologi, 4(1), 105–113.
Homan, K. J. (2016). Self-compassion and psychological well-being in older adults. Journal of Adult Development, 23, 111–119.
Kurniawan, R. (2016). Apakah mahasiswa psikologi islam bahagia? gambaran psychological well-being dengan pendekatan pemodelan rasch. Al-Qalb: Jurnal Psikologi Islam, 7(1), 65–73.
Mohamed, N. J. B., Bakar, A. Y. A., & Ifdil, I. (2020). The psychological well-being and self-compassion on Malaysian teachers of counseling and guidance. Acta Counseling and Humanities, 1(1), 53–65.
Neff, K. D. (2003). The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity, 2(3), 223–250.
Neff, K. D. (2011). Self‐compassion, self‐esteem, and well‐being. Social and Personality Psychology Compass, 5(1), 1–12.
Neff, K. D., & Costigan, A. P. (2014). Self-compassion, wellbeing, and happiness. Psychologie in Österreich, 2(3), 114–119.
Nelson, K., Boudrias, J.-S., Brunet, L., Morin, D., De Civita, M., Savoie, A., & Alderson, M. (2014). Authentic leadership and psychological well-being at work of nurses: The mediating role of work climate at the individual level of analysis. Burnout Research, 1(2), 90–101.
Norhasanah, N., Mulyani, M., & Komalasari, S. (2021). Motif berprestasi dengan komitmen organisasi pada guru honorer di sekolah swasta. Jurnal Al-Husna, 1(2), 103–119.
Pemerintah RI. (2017). Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2017 tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru.
Pillay, H., Goddard, R., & Wilss, L. (2005). Well-being, burnout and competence: implications for teachers. Australian Journal of Teacher Education, 30(2), 21–31.
Renggani, A. F., & Widiasavitri, P. N. (2018). Peran self-compassion terhadap psychological well-being pengajar muda di indonesia mengajar. Jurnal Psikologi Udayana, 5(2), 418.
Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069.
Ryff, C. D. (1995). Psychological well-being in adult life. Current Directions in Psychological Science, 4(4), 99–104.
Setiawan, H., & Budiningsih, T. E. (2014). Psychological well-being pada guru honorer sekolah dasar di kecamatan wonotunggal kabupaten Batang. Educational Psychology Journal, 3(1).
Sugianto, D., Suwartono, C., & Sutanto, S. H. (2020). Reliabilitas dan validitas self-compassion scale versi Bahasa Indonesia. Jurnal Psikologi Ulayat, 7(2), 177–191.
Terry, M. L., Leary, M. R., & Mehta, S. (2013). Self-compassion as a buffer against homesickness, depression, and dissatisfaction in the transition to college. Self and Identity, 12(3), 278–290.
Widiyanto, Y. T. (2021). Hubungan antara Koping Stres dengan Psychological Well-Being pada Guru di SMP Mardi Rahayu Ungaran. Universitas Katolik Soegijapranata.
Wiguna, M. C., & Theresia, E. (2020). Hubungan antara Self-Compassion dan Compassion for Others pada Guru SD ‘X’di Kota Bandung. Humanitas (Jurnal Psikologi), 4(2), 117–130.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 In Trend : International Journal of Trends in Global Psychological Science and Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
