Studi literatur: Dampak Positif dan Negatif Pengasuhan Otoriter Orang Tua Terhadap Anak
DOI:
https://doi.org/10.62260/intrend.v1i3.179Keywords:
Negative impact of authoritarian parenting, Parents, Children, Positive impact of authoritarian parentingAbstract
Family behavior, especially parents, in applying parenting patterns to children greatly affects the growth and development of children, especially in the formation of their personality. Authoritarian parenting explains that parents tend to force children to do things according to their wishes. In this parenting pattern, parents set rules at home that must be obeyed by children. This study aims to investigate the positive and negative impacts of parental authoritarian parenting on children through a literature review. Authoritarian parenting is one of the parenting styles that tends to impose high control and is less supportive of children's independence. This literature review examines several studies that highlight the positive and negative impacts of authoritarian parenting. The results of this literature review provide a deeper understanding of how the positive and negative impacts of parental authoritarian parenting can affect children ranging from children's socioemotional, children's openness, children's morals and behavior, with implications for intervention development and further research in this area.
References
Amin, N. S., Nurmaya, A., & Amiruddin, A. (2023). Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter Dengan Perilaku Agresif Peserta Didik Di SMPN 5 Kota Bima. Guiding World: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(1), 103-113.
Alurmei, W. A., Perunaziah, N., Mangkading, W. G., Ophelia, D., & Annasai, M. A. A. (2024). MENGKAJI POLA ASUH OTORITER TERHADAP KELEKATAN PADA DEWASA AWAL. EDUCATIONAL JOURNAL: General and Specific Research, 4(1), 148-163.
Gainau, M. B. (2016). Pengembangan inventori self disclosure bagi siswa usia sekolah menengah atas. Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(3).
Hariko, R. (2017). Landasan filosofis keterampilan komunikasi konseling. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(2), 41-49.
Hurlock, E.B. (1990). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentan kehidupan. Jakarta: Erlangga.
Khalilah, E. (2017). Layanan Bimbingan dan Konseling Pribadi Sosial dalam Meningkatkan Keterampilan Hubungan Sosial Siswa. JIGC, 1(1), 41-57.
Lestari, S. S. (2016). Hubungan keterbukaan diri dengan penyesuaian diri mahasiswa Riau di Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(3).
Maulida, M. (2008). Hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku coping pada remaja. Skripsi (tidak diterbitkan). Fakultas Psikologi dan Ilmu Sosial Budaya. Universitas Islam Indonesia.
Nadlyfah, A. K., & Kustanti, E. R. (2018). Hubungan antara pengungkapan diri dengan penyesuaian diri pada mahasiswa rantau di semarang. Empati, 7(1), 136-144.
Ramadhana, M. R. (2018). Keterbukaan diri dalam komunikasi orangtua-anak pada remaja pola asuh orangtua authoritarian. Channel Jurnal Komunikasi, 6(2), 197-204.
Santrock, J.W. (2007). Adolesence (terjemahan: Shinto B.Adelar dan Sherly Saragih). Jakarta: Erlangga.
Sari, C. W. P. (2020). Pengaruh pola asuh otoriter orang tua bagi kehidupan sosial anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 76-80.
Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia, 4(1), 157-170.
Taib, B., Ummah, D. M., & Bun, Y. (2020). Analisis Pola Asuh Otoriter Orang Tua Terhadap Perkembangan Moral Anak. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(2), 128-137.
Yapalalin, S., Wondal, R., & Al Hadad, B. (2021). Kajian Tentang Pola Asuh Orangtua Terhadap Perilaku Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 3(1), 1-10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 In Trend : International Journal of Trends in Global Psychological Science and Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
